看着我身边这位才高八斗、学富五车的毕先生，我真是又爱又恨，不得不写篇八百字的文章来聊聊毕先生。
毕先生人称“数学魔鬼”，我与同学们都认为：只有他没做完的题，没有他不会做的题。以前我认为毕先生一定是一个严谨老实的“理工男”，但当我和他坐在一起后，我重新认识了他……
期中考试后，我幸运地与毕先生成了同桌，我心中窃喜。理想很丰满，现实却很骨感。
毕先生有超大的脑洞。记得有一次下课，我路过他旁边时看到他拿着几张纸在折折叠叠，我没多想，便走了过去。当我折回来准备回到座位上时，他突然叫道：“王依霖，看镜头！”我慌乱地摆了剪刀手，只听“咔”一声。我走上前定睛一看，哈！竟是一个用纸折的“迷你照相机”。在那小小的“照相机”上竟还有一个小小的“摄像头”，两侧有两个小小的机关，一按就有“咔”的一声。我接过来，他忙向我“推销”：“我折的！怎么样？厉害吧！”我只是白了他一眼，暗道：毕先生，你可刷新了我对学霸的看法。不过，不得不承认毕先生的超大脑洞给我压力山大的初中生活带来了乐趣。
毕先生很“乐观”。有时数学课上他嬉皮笑脸被陈老师捉个正着，同学们都投来惊讶的眼光：堂堂数学魔鬼还有被批的一天？！我无情地笑笑他。他面无表情，正襟危坐，开始认真听课。常在河边走，哪能不湿鞋。毕先生的名字还是上了榜（批评榜），毕先生与好友柱子要写千字文。柱子扭过头，看了看毕先生，做痛苦状，而毕先生只是微蹙眉头，像个局外人。毕先生的“冷静”和“乐观”给我们的生活更增添了许多笑点。
毕先生是我的“老师”。近日老陈讲如何做辅助线的几何题目，我总是一头雾水，毕先生看不下去了，问道：“你有没有什么疑问？”我苦笑道：“我连题都读不懂！”他没有再说什么，随手抽了一张纸——餐巾纸，三下五除二画了一个几何图形，说：“你看看这道题！这题要做辅助线！”我接过题看了一会儿，说：“不会！”“你一定要记住，只要是遇到角平分线，就作垂直！”天知道！我要上厕所啊！可不把那道题弄明白，毕先生是不允许我离开的。那道题我终于听得心领神会，而那张画得密密麻麻的餐巾纸也成了我永远的珍藏。这位“先生”当之无愧。
何其幸运！我与毕先生成为同桌。原来学霸并非两脚书柜。当我重新认识了他，我的生活多了明媚的阳光。
