篇一：围绕中心意思写作文六年级
盼
盼着盼着，盼着盼着，终于盼来了……
放学刚回家，我又蹦又跳，不要说为什么，因为今天是一个盛大的日子——我的生日。妈妈下完刚回家就递给我一个袋子，我迫不及待的打开看。是一把雨伞带黄色的外表灰白色的伞柄。我手不是卷的，抱着雨伞回到了房间，我打开雨伞这儿一会儿，那儿跳一会儿，妈妈突然打开房门告诉我：“快收起来！下雨了再用，要不弄坏了可就没有啦。”
从那天起，我一直盼着变天，可是一连好几天天空中飘着可爱的白云，宛如被水冲洗过了，这段天空始终是那么蓝。我的雨伞一直静静的躺在袋子里，袋子一直静静的躺在盒子里，盒子一直静静的躺在柜子里。天空一直万里无云，每天上下学我都在想：难道乌云已经被赶走了吗？为什么我一有了新雨伞，天气预报就总是“晴”呢？
有一次快放学时，一阵狂风吹进教室，撩乱了同学们的头发，同学们个个愁眉苦脸，一放学就直奔家去，可是我反而悠闲自在的心想：不急不急，半天半地终于盼来了雨，回家带上雨伞，不过不知道妈妈会不会同意。
“妈妈！”我嚷嚷着奔进厨房。
“回来这么早啊，对了，老师发了一个，每天吃完饭后记得看看。”
“哦”。我不情不愿的吐出一个字，不情不愿的回到房间。可十分颤抖的心和出去玩的热血，把听话杀的遍体鳞伤。于是我想出了一计偷偷溜出去。我将雨伞捧在怀里，场子的声音十分大，无意暴露行踪，我低下头，小心翼翼的走过厨房，我滚到鞋柜旁，穿好雨靴正要出门时，谁要料天不遂人愿，妈妈炒完菜了，正好看见我疑惑的问：“你在干什么呢？”我忐忑不安的心已经跳到了嗓子眼了，我骗妈妈：“哦，我出去接爸爸，爸爸今天没带雨伞。”可刚出门，爸爸竟然回来了。我没有如愿以偿的出家门，只能坐在窗前发呆，突然我担心起来：“如果雨下完了，会不会以后都是晴天了，还是别下了吧。”
奇迹的是雨真的像我说的那样，停了四周安静的出奇，我推开窗，一阵清爽涌入身体，城市繁华的灯象晚上千万颗星星十分耀眼，我蹦上床轻轻的睡了。
第二天一早刚醒床上就发出哒哒的声，我立马惊醒，望着窗外我喜出望外。立马穿好衣服，拿出雨伞我冲妈妈笑笑，打开了门，出门了。
我走在街上，伞就往雨雨中的一朵花朦胧可爱，雨落在我的伞上，仿佛是跳舞的精灵。
盼着盼着，盼着盼着，终于盼来了下雨。
篇二：围绕中心意思写作文六年级
甜
甜对于我们来说，是从生活中的一剂抹良药，会让我们从中感受到生活的快乐，美好，也可以体会到一种别样幸福的味道。
小时候，我喜欢吃各式各样，五花八门的糖果，把它们剥开“衣裳”，含在嘴里细细品尝，是甜滋滋的味道。长大后遇到另一种不一样的甜，那就是心间里的甜。
老师的表扬是一种别样的甜。周五上午，数学老师神情严肃地走进了教室，班级里顿时雅雀无声，看着老师那黑如煤炭的脸，我们更是吓的一动不动，大气不敢出。“嘭！”随着教案重重的落在讲桌上，教室仿佛进入了人间地狱一般的沉寂。要是谁敢轻举妄动，谁就可能“小命不保”。老师用他那三百六十度无死角的鹰眼环顾了下着这严肃的氛围，说到：“你们的写得真好啊！一个个的字如其人，飘了吧？啊？今天撕了十几本每日一练，有没有你的自求多福吧！”伴随着这如恶魔般的低语回荡在教室里，我感觉自己的心脏突然骤停，脑子也像被酱油糊住了，转都转不动，好似停正了一般。
此时此刻，我的内心如十五个吊桶打水——七上八下，心想：“啊！那十几本里的不会有我吧？啊！我可不想重写啊！”我好想立刻马上冲上去翻找一通，啊！怎么办怎么办呀？“好，下面那就有请我们的重写嘉宾上台，每个人让我亲两棍，然后回去重写”。2号，9号10号……随着时间推移，马上要到20号区域了，我祈祷着可千万不要被念到我啊！好，那有请这十七位嘉宾上场！
“呼——”吓死我了，吓死我了，当我正在暗自庆幸时“20号，上来！”当我听到我的号时，刚刚那一抹庆幸即刻烟消云散，而转为浓浓的恐惧。哎，要上去吗？可我不想被打板啊，看着刚刚被打的那些被打得鬼哭狼嚎，叱牙咧嘴的模样更是让我心惊肉跳！们那些被打的鬼哭狼嚎要上去吗？我不想被打手板啊，看他呲牙咧嘴的，模样更让我心惊肉跳。
“唉呀，走那么慢干什么？我又不会吃了你。”老师看我慢吞吞宛如老龟爬的模样恨铁不成钢说道。“老师，我是不怕你把吃了，可我怕教棍把我吃了啊！”我心里不仅苦笑连连想到。
“20号，在此，我要好好表扬一下！”因为她啊，是我这几天看到过写书写最好！排版最好！最干净工整的一份作业，待到下课，我会把她的作业投到大屏上让大家参考学习！另外，再奖利她两枚搏雅！”顿时教室暴发出一阵阵洪亮的掌声，我的脸顿时燥热起来，领取的博雅币，之前忐忑不安，手足无措的心情被喜出望外，甜密的心情取而待之。
我一蹦一跳，满心欢喜的回到座位上，内心是疯狂的激动与甜密。刚刚穿过走道时的那一道道惊讶，羡幕的眼神几乎让我裹上了一层糖衣。
但我也知道虚心使人进步，骄傲使人落后，以后我得好好学习，争取更上一层楼！
篇三：围绕中心意思写作文六年级
怕
这时，英语课代表在下面大喊：“安静！安静！今天由李家幸小组来领读。”“啊？怎么我又要上去领读呀！“刚换过做位的殷睿泽迫不得已的拿起英语书走上讲台。突然，朱梓豪像一支离弦的箭一样冲回了自己的座位，嘴里不停地哦着：“老邓来了！老邓来了！”同学们见了像热锅上的蚂蚁——团团转，一个个神情紧绷，丝毫不敢动，嘴也跟着整整齐齐的读书。本来喧闹的教室，现在只能听见朗朗读书声。
十五秒过后，邓老师如期而至，出现在了教室门口。只见邓老师走上讲台，环顾了一下四周，又围着教室走了一圈后，才说：“同学们2B背的也差不多了，现在开始抽背。把书都扔在地上，以防作弊。”邓老师话音一落，同学们唉声连连。
我听到这句话，心就像有一只兔子在不停地上蹿下跳，下子凉了半截。妈呀！昨天没背！今天死定了！怎么办呀？我年纪轻轻，还有大好时光，为么要这么早就定我的罪呀！上天保佑！老天保佑！嘤嘤嘤……就在我还在心里斗争时，邓老师已经开始叫名字了。“朱梓豪”耶！我开心的几乎蹦起来，可朱梓豪坐在离我好近的位置，邓老师不会下一个就点我吧！我心砰砰直跳，手心开始冒汗，空气几乎凝固。可邓老师听完朱梓豪背的牛头不对马嘴的2B，那气得是面红耳赤，很很的把吊儿郎当的朱梓豪批头盖脸说了一顿。
就在同学们还在幸灾乐祸，那如死神般的声音再次响起：“李………”不会吧，不会吧，不会真是我吧！我的一颗心，提在了嗓子眼里，害怕的不行。“春江”听到后两个字我长舒了一口气，还好，还好，不是我。经过两次生离死别的较量后，我的心才微微平复了些许。我本等着快点下课，谁知李春江背书技术实在不好，三句背了45秒。邓老师看着李春江的战绩，气的怒拍桌子，似乎桌子都在抖。但不知为何，邓老师吼完李春江后竟然只让他站后面，不作判断。
这时，邓老师突然朝我边方向看去，完了，完了，不会露馅了吧！就在我紧张她发抖时，邓老师收回目光，说到：“请大家把书翻到45页。”我如释重负地打看课本，开始我听讲。
“同学们，下课了。请……”听到了这如此美妙的铃声，我开心的热泪盈眶，差点以为自己过不了这个鬼门关呢！
篇四：围绕中心意思写作文六年级
累
总是听大人们喊累，我却不知道累是什么滋味。直到那一天，我是真正尝到了累的滋味。
十一假期，姐姐、哥哥都回来了，我就恳求姐姐带我去淘气猫游乐园玩。在我的软磨硬泡下，姐姐终于同意了。
姐姐开车载着我和哥哥，还有我的小外甥女，不一会儿就到了淘气猫游乐园。姐姐买了门票，我们就兴高采烈的朝里面走去，哇，一个巨大的彩虹滑道映入了我的眼帘，并深深地吸引了我，它是有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这7种颜色组成，那漂亮的颜色像极了美丽的彩虹，所以才被人们称为“彩虹滑道”吧。长长的滑道倾斜而下，高低起伏，弯弯曲曲的，又像一条彩色的长龙在空中舞动。
彩虹滑道前早已排起了长龙般的队伍，我站在队伍的后面，焦急地等待着，可是好长一段时间，队伍才往前挪了一点点。虽然是秋季了，但太阳依然火辣辣的，不一会儿，我就汗如雨下，可前面的队伍还是很长很长。
等了似乎有一个世纪那么长的时间，终于轮到我了，我开心又激动，赶紧拉了一个轮胎，爬上了又高又长的斜坡，我用力的往上拉，越往上越不好拉，我使出浑身的力气好不容易才爬到彩虹滑道的顶端。
正当我忐忑不安的时候，一只手拍了拍我的肩膀，我回头一看，原来是工作人员。他示意让我坐上去，就在我坐稳的那一瞬间，只听得“嗖”的一声，我被猛地推了下去，我双手死死地抓住把手，好害怕一不小心掉下去了，只听见耳边呼呼的风声，感觉强劲的风把我的脸都吹变形了。我全身僵硬着不敢动弹，还没反应过来就到了滑到底部。
虽然害怕但是意犹未尽，我又排起了长长的队去拉轮胎，这次我没那么紧张了，好像一只自由自在的小鸟在空中飞驰着，不知不觉中已到终点。彩虹滑道不但让我战胜了恐惧，还让我感受到了从云端飞驰而下的刺激。
为了体验这奇妙的感觉，我一次又一次地排长队，一次又一次地用力往上拉轮胎。我还抱着两岁的外甥女滑了一次，外甥女居然一点都不害怕，真是“初生牛犊不怕虎。”
直到累得筋疲力尽，实在没有力气去拉轮胎了，我才依依不舍地离开彩虹滑道。虽然我很累，但是我很快乐！
篇五：围绕中心意思写作文六年级
光
晚上9点的舞蹈课结束了，我走出教室，路上人已很少了。我走在回家的路上，抬头便看到了月亮。今天的月亮又大又圆，像个白玉盘，月光洒在地面上，朦朦胧胧的。
一路上，我踏着月光的影子，路边的小草挂着露珠，树上的叶子低垂下来，与月亮相互映衬。“秋空明月悬，光彩露沾湿”，我不禁想着。不知不觉，我已走到家楼下。
“唉，又要摸黑上楼了！”我沮丧地走入楼道，变得小心翼翼。楼道的灯不知什么时候坏的，外面的月光被楼下的树遮挡着，照不进来，楼道里黑乎乎的。我伸手不见五指，紧紧握住扶手，一步步上着台阶。当我走到二楼时，一拐弯，突然感觉楼梯上有一缕淡淡的光，让我喜出望外。当我走到快三楼的时候，灯光更亮了，这光是从哪儿来的呢？
我往前看，看到一个穿着灰色衣服和布鞋的男人，个子不高，颤颤巍巍地站在白色梯子上，左手拿着工具。右手扶着灯泡，吃力地旋转着螺丝刀。
我站在那儿望向他，怎么看着这么眼熟呢？哦，他好像是楼下的袁伯伯！
袁伯伯把坏灯泡搁在地上，又小心地下梯子，我连忙去扶他。他下来后，拍了拍他那全是灰尘的手，好似大功告成。
“姑娘，你刚上完课啊？这些天我看晚上总有人在上楼，原来是你啊！”袁伯伯看见我，脸上露出灿烂笑容，便和我聊了起来。“我寻思着晚上回家楼道没灯多黑啊，太危险了！今晚想起这事儿了，瞅我这记性，早点来换灯泡就好了……时间不晚了，快回去吧！”他一边说着一边收拾东西。
那一刻，我的眼眶湿润了。这位袁伯伯六十岁的年纪，平时腿脚就不好，走起路来晃晃悠悠，还想着为大家服务。我对袁伯伯鞠了一躬，“谢谢您！”袁伯伯的微笑犹如灿烂的阳光感染着我。“没事！我是一名老党员，退休了也可以发光发热！”袁伯伯手里拿着工具，踉踉跄跄地上了楼，准备更换另外一个灯泡。
我看着他的背影，又看看楼道里的灯闪烁出光芒，我觉得，那耀眼的灯光比窗外的月光还要亮，照进了我心里，
篇六：围绕中心意思写作文六年级
斗是一种昂扬的精神，斗是一种越挫越勇的姿态，斗更是一种永不服输的人生态度。说到“斗”就不得不提一种永远保持着斗志的动物——大鹅。
屋后的邻家养了好几只大鹅。它们个个昂首挺胸，像骄傲的勇士。它们之间斗争不断，打斗的时候谁也不含糊：或大张翅膀飞檐走壁缠斗一番；或“嘎嘎”地大喊口号，用嘴钳下对方的鹅毛；更有翅膀、双脚并用的猛士，放手一搏，乱斗一通。即便一时落得下风也不见哪个丢了斗争的士气。当然，也有最终的胜者，这独占鳌头的大鹅，也不会停止战斗，因为它还要斗一斗异类——大黄狗，在整个家中称王称霸。
没过多久，领头的大鹅就开始对大黄狗“下毒手”了。这只大鹅像“五星上将”一样在后面指挥，剩下的鹅轮流攻击大黄狗。院子俨然成为一个“战斗场”。大黄狗一个健步上去咬了鹅一口，鹅一个助跑飞了起来，可还是被咬掉了不少毛。大黄狗吐掉雪一般的毛，“汪汪”地叫了好几声，似乎在向鹅发出警告：“喂！你们再过来就别怪我不客气了！”鹅似乎也明白了，张开翅膀，漆黑的瞳仁中多了一分勇敢。这一刻，连树上的鸟都不叫了。鹅仗着势众率先发难，一起张嘴啄向大黄狗。大黄狗将后背缩成弓形，像开弓后蓄势待发的箭。忽然，大黄狗腾空而起，一记“满月弓”咬住了鹅的颈部……就在这千钧一发的时刻，所有大白鹅一哄而上，大黄狗才算松了口。和大黄狗交锋虽然没有大获全胜，但是大黄狗也对大白鹅们多了几分忌惮，不敢再轻易交手。
有一次我和表哥不怕“死”去试探了一下大鹅，大鹅发疯似的去追我俩，一阵鸡飞狗跳之后，大白鹅把我们俩从村东追到了村西，慌乱中，我还跑丢了一只鞋。这段狼狈的经历，让我再遇到大鹅的时候不自觉地绕道而行。
大鹅身上始终保持着昂扬的斗志，它们身上那种永不言弃的执着，最终指引它们立于斗争的不败之地。这种自强不息的斗争精神，不值得我们学习吗？
篇七：围绕中心意思写作文六年级
我是一个不折不扣的小书虫。书，就像磁石一样吸引了我。
我们家客厅有一面书墙，那里是我的“小天堂”。那里摆满了各种书，童话、科普、地理，还有令人望而生畏的大部头文言文版《史记》《资治通鉴》。这些书就是我亲密的朋友。
小时候，我就痴迷于书籍。据妈妈回忆，我从小就对绘本着迷。每天晚上，都拿来几本绘本，坐在沙发上，认认真真地听故事。我被书中的故事深深吸引，时而眼睛睁得大大的，时而眉头紧锁，时而哈哈大笑，时而来了个鲤鱼打挺，时而问东问西，妈妈经常说我就是十万个为什么。睡觉时间到了，我还是意犹未尽，跟着妈妈后头反复央求再读一本，可惜，每次都会被妈妈“睡觉”两字无情地拒绝。我有时会把喜欢的书藏到被窝里，早上一睁眼，就趴在被窝里看起来。读书，成了我生活的一部分。
长大后，我认识很多字，能独立阅读了，就开始读大部头的《射雕英雄传》。放假时，我会倚靠在沙发上，独享书香带给我的那份轻松和惬意。看着那些亲切的文字，书中的一幅幅画面不断浮现在我的眼前，我真的觉得我是那么开心，那么满足，那么幸福。有时我完全被书中的故事情节所吸引，连爸爸叫我吃饭，我都毫无回应。爸爸总是无奈地摇摇头，自言自语地说：“我和妈妈先吃了。”有时我看到有趣的情节，会拿着书，在客厅里把头拗过去，拗过去，大声朗读那些句子，弄得爸爸和妈妈丈二和尚摸不着头脑。书，为我童年镀满金色。
妈妈担心我看书时间太长，就在凯叔故事商城里充值，我自然就成了会员，一路畅听。每天晚饭，我都会一边听故事一边吃饭，有时听上瘾了，夹菜的筷子一直停在空中，妈妈总是敲敲桌子，我才回过神来。睡觉前，我躺在温暖的被窝里，听着一个个小故事，慢慢进入梦乡。听书，真的是童年的一大享受。
爱读书是好事，乐读书是趣事，好读书是幸事。我愿永远成为书迷，伴着书香成长。
篇八：围绕中心意思写作文六年级
金秋十月，苹果像一个个小太阳闪着红光；金黄的玉米，形成了一片金色的海洋；树叶飘落下来积满一地，仿佛一张巨大的地毯。而就在这美好的秋天里，我也通过自己的努力，获得了校运动会男子200米的第一名。
一天课间，老师通知我运动会的比赛项目是200米，但那时的我却想报实心球，因为在去年的运动会上获得了实心球第二名的好成绩，200米并不是我的强项。思来想去，既来之则安之，面对现实，我在心里也暗暗给自己定了一个小目标，一定要超越自我，敢于尝新。于是课余时间我查阅了大量有关200米比赛的视频和资料，学习一些跑步的技巧和要点，看着比赛的视频，我慢慢有了些心得，也一改往常的不自信，竟期待着比赛早日到来。即便如此，没有实战经验的我多少还有想打退堂鼓的时候。
妈妈看出了我的困惑，对我说：“敢于尝试就是突破自我的第一步，结果并不重要，重要的是自己曾经为自己的目标努力过。”
妈妈的话，仿佛给我注入了能量。我每天晚上都坚持在楼下跑步，开始几天只跑一圈就气喘吁吁的，随着每天的练习，我可以坚持两圈、三圈甚至五圈。运动会的延期让我又有了更充足的练习时间，在爸爸的指导下，我又增加了一些爆发力的练习，起初我的抬腿跑被爸爸甩得很远，慢慢的，离爸爸的距离越来越近了。
很快，期盼已久的校运动会终于举行了，那天我起的格外早，心里既紧张又激动。比赛马上开始，我站在白色的起跑线前，手心里全是汗，我深呼一口气，想想自己这些天的努力，那一瞬间，一股无形的力量促使我屏住呼吸，随着发令枪响，我像一支离弦的箭一样冲出去，紧跟旁边跑道的同学，我不敢放松一点，生怕被身后的同学反超。一阵阵阳光洒下大地，暖暖地照着我们，好像在说快跑！加油！马上就是终点了！终于来到弯道，我用余光快速扫了一下旁边的同学，加快摆臂，加速超过了其他跑道的同学，转入直道，我咬紧牙关，调整呼吸，拼劲全力冲刺，率先冲线。同学们爆发出雷鸣般的掌声，虽然很累，我也开心地笑了起来。
一阵微风吹过多少有些甜味儿，就像我手中的这块巧克力一样，夹带着胜利的喜悦。这场运动会我突破了自我，也明白了拼搏的意义，就像我手中的这块巧克力，虽然已经吃完，但还是散发着甘甜。（指导老师：董昌玲）
篇九：围绕中心意思写作文六年级
一间明亮的房间里，桌上的书堆得歪七竖八，再放上一台电脑，整个桌子便被塞得满满当当，床上，胡乱地堆着三科的辅导作业，地上满是随风吹落的试卷。
上星期，外出的妈妈来了电话，说：“包熠，你下去帮妈妈取一下香水，这个香水是我送给自己大学同学的，极其名贵，小心点哦！”我随口应了声“噢”。
母命难违，我下楼拿了香水，随手扔在了房间里。便舒舒服服地躺在沙发上看电视。突然，电话铃响了，妈妈又打来了电话，问我：“包熠，香水拿到了吗？给我放好，不然小心屁股。”我不情愿地站起身子，不耐烦地回答：“拿了，别唠叨了。”妈妈在电话那头似乎还是有点不放心，继续唠叨：“拿到了就好，可千万不能乱丢啊。那可是法国的……”我压住怒火，咬着牙：“知道了。”便一把挂掉了电话。
我回到自己房间，快速环视了一遍，本以为能快速地找出香水，但我却愣住了，放眼望去，全是语数英的相关材料，哪还有香水的半点影子啊！我再仔细地观察了一遍，还是没有找到，看来动眼不行只能动手了。
我撸了撸袖子，拿起身前的一叠高高的书，看书底下没有，便用手一抖，让书本散开来，确认真的没有后，就随手往旁边一丢，继续找下一叠，就这样找了半桌子书，没有任何收获，我不禁有点慌，心想：该不会真给弄丢了吧，不可能！一定在我房间里。我又决定在地上找一遍。
我的脚艰难地跨过似万重山般的“艰难险阻”，总算到了满是纸张的地板上，我一张张地把这些纸拾起又扔开，稍没留神，一脚踩在刚发的数学试卷上，脚往后一退，又踩到大半月前的英语卷上，左看右看，竟毫无退路，干脆坐在床上，屁股却被书本扎得生疼。可是我还没找到香水，该怎么办呢？
我看了看表，完了，离妈妈回来只剩八分钟了，于是我加快了速度，暴躁地找完地板上的纸，再拿起一根小木棍左桶右掀，上撩下刺地找完床上的书本，只剩最后三分钟了，我满头大汗，手上早已沾满了灰尘，但仍不管不顾，最后两分钟，我快速地查找着书桌和柜子，心里不断地祈求：老天爷，快点让那香水出现吧。最后一分钟，我在满是废纸的床底下找到了香水，这时门“吱呀”一声开了，我忙把香水送了出去，妈妈看见餐桌上的香水，拿在手里翻来覆去地看了许久，抬起头，微笑地摸了摸我的头，说：“谢谢你妥善保管。”我长吁了口气，心里暗喜，总算是赶上了。
事后，我再看到那似经过抢劫一般的房间，不禁一时语塞，心想：从今以后，我一定要经常打理自己的房间，保持房间整洁，方便寻找物品。不然下次物品不见了，可怎么寻呢？
篇十：围绕中心意思写作文六年级
暖，是什么意思？字典中给出的解释是：暖和；使这样变温暖。字的意思不仅书本上给出解释，生活也可以给出答案。
受伤时，同学递过来的一个创可贴；生病时，妈妈的细心呵护；遇到挫折时，朋友鼓励的话语……这些点滴让我们感觉到十分温暖。但是，让我难以忘怀，每每想起就觉得有一股暖流流淌在心中的是一件发生在几年前的事情。
那是一个冬天，一场大雪将城市装扮得非常美丽。午后，我趴在干净的窗台前欣常窗外美丽的雪景。突然，一个身穿荧光服的老奶奶吸引了我的注意：只见她低着头、弯着腰，动作缓慢地铲着厚厚的积雪。冲着一丝对老奶奶的怜悯，我跑到楼下。我走近她，看见她用通红的长满冻疮的手握着一把铁铲，一铲一铲地清理着地面上的雪。我忍不住问她：“老奶奶，您怎么一个人在这里铲雪呀？”老奶奶说，这是她的工作，把雪铲干净，就不会有人滑倒了。
我很感动，跑回家把这件事告诉了姥姥。姥姥说：“我们应该去和奶奶一起铲雪。”我点头赞成，姥姥找了一把铁铲，而我用保温杯接了一杯开水，还拿了一个耳罩与厚棉袄。下楼后，我们找到这位奶奶。我跑上去，给奶奶披上拿下来的棉袄，戴上耳罩。奶奶转过头，诧异地看着我：“谢谢你！”奶奶的脸上布满皱纹，脸颊冻得通红。
姥姥拿着铁铲说：“老大妈，我们来帮您！”老奶奶耳朵似乎有点听不见，发出苍老的声音：“啊？”我拿起铁铲指指雪地，喊道：“奶奶，我们帮您一起铲雪。”奶奶听后说：“那怎么行！”我并不理会，拿着铁铲，跟着姥姥一起干活。
路过的人，有的给我们伸大拇指，有的人加入到我们的队伍中一起铲雪。人越来越多，在这零下十几度的室外感觉不到一丝寒冷，还有一丝温暖涌上心头。不一会儿，雪就清理干净了。这时，虽然我手脚冰凉，我的内心里却暖洋洋的。
也就是那一次，让我明白了暖的意思：得到关爱，是一种暖；付出关爱，也是一种暖。
篇十一：围绕中心意思写作文六年级
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——题记
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不胜收。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春的使者悄悄降临大地，唤醒了沉睡的万物，初升的太阳打着哈欠，将金色的薄纱撒向刚睡醒的土地。一阵春风拂过，柳树的秀发在空中荡漾。鸟儿唱着欢快的歌迎接春的到来，溪流抖动身上的冰块为它伴奏。我观望着眼前的景色，漫天飞舞的柳絮抚摸着我的面颊，我看到了如清纯娇羞的小姑娘般的春天。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”夏天，一个火热的季节。枝头上的果实争先恐后地生长着，地里的西瓜，几个星期不见，个头就翻倍。几天前只有巴掌大，再见时已有皮球那么大。一场热烈而又粗犷的雷雨过后，树叶绿的发亮，花朵怒放着，几只知了叽叽喳喳地趴在树干上鸣唱。太阳的毒舌炽烤着大地，鱼虾都不敢浮出水面。大门口几只小狗懒洋洋地吐着舌头，我带着太阳帽帽，尝着清凉的冰淇淋，感到了如青春飞扬的少女般的夏天。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在人们的谈笑声中，大地也换了一副面孔，稻田里一片金灿灿的景象，风娃娃吹了一口气，稻田里就泛起了阵阵浪花。仔细瞧去，稻穗低垂着头。轻轻地闻，沁人心脾的桂花香，各种水果的甜香，麦子的清香，都钻进了我的鼻子。随手摘下一个灯笼似的红柿子。在果子的汁水里，有如勤劳朴实的妇人般的秋天。
“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”北风呼啸，一场大雪过后，一片白茫茫，世界都换上了银装。雪花轻飘飘地飞来了，为草坪铺上了厚厚的棉被，劳作了一年的人们在风雪中回到了温暖的小屋。在阳光的照耀下，地上比天上还要亮。与春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的热闹愉快不同，冬天，宛如一位平和从容的老人。
世间万物的美都是能被寻见的，只要你有一双发现美的眼睛。只要你仔细去寻找，你一定会有美的发现。
篇十二：围绕中心意思写作文六年级
梦，常常把我们带进一个飘渺的世界。有时候恍若真事，给我们带来欢乐；有时候扑朔迷离，给我们带来惆怅。昨天晚上，我就做了一个不寻常的梦。在梦中，我一直追着她跑啊，跑啊……
前面那个苗条的身影，不是我的好朋友小婧吗？我跑过去，喊了她一声，可是，她没有理我，走了。喔，想起来了，中午，我们因为一点小事，刚刚吵了一架，我还伤心地哭了一场。不管怎么说，我们是朋友，我又跑着追上去。可是，她的身影消失了。出现在我眼前的是一群陌生的同学，正在忙忙碌碌地收拾东西。我抓住其中一个同学好奇地问道：“这是哪里呀？你们为什么收拾东西？”那个同学吃惊地看着我：“你没事吧？这里是中学呀！下课了！”
当我混混沌沌地走出教室时，抬头一看，门上的班牌写着“初一2班”四个大字，啊！我上初中了！再回头看看旁边的同学，都是一些陌生的面孔。下一节课是入学的第一次数学摸底考试，我忐忑不安地坐在座位上，东张张，西望望，就是没有小婧的身影。记得以前，每次考试之前，我们都互相鼓励，互相加油。可是，现在，她到哪里去了呢？开始考试了，我看着试卷，眼前一片模糊，怎么这么多题我都不会呢？记得小婧的数学学得很好，以前每次我遇到不会的题都是请教她，每次她都耐心地给我讲解，可是，现在……考试结束了，我自认考得不太好，垂头丧气地走出教室。班里的同学，没有一个是我认识的，我觉得很孤单。悔不该，因为一点小事就和小婧吵起来，伤了朋友之间的感情。我鼻子一酸，眼泪涌上眼眶。
一阵清脆的铃声传来，上课了。突然，在走过去的同学中，我发现了一个熟悉的身影，那不是我的朋友小婧吗？我赶紧跑过去，终于追上了她，果真是小婧，我一把抱住了她，“你去哪里了？让我找得好苦呀！我不该……”小婧也抱住了我，“是啊！我也在找你呀！我也不该……”我的肩头湿润了，我们情不自禁地同时流出了热泪。六年的友谊啊，小学就要毕业了，我们怎能不珍惜呢？
我的心情一激动，从梦中惊醒。人们都说：日有所思，夜有所梦。这确实是一个不寻常的梦！朝霞染红了东方，我盼着赶紧去上学，让昨夜的梦变成真事。我要告诉小靖：我们的友谊地久天长！
篇十三：围绕中心意思写作文六年级
童年的时光，乐，无时不在，无处不在。这种乐，不在名山大川，不在美味佳肴，而是在平凡的生活里、平凡的岁月间……
乐，在屋旁的一条小河。这是一条波光粼粼的小河，像一条玉带，蜿蜒地流向远方，成为我们小孩子的乐园。夏天，吃完早饭，我就和好朋友艾米乐颠颠地拿着桶和网向河边跑去，准备下河捉螃蟹。我淌着清凉的河水，翻开水中的一块石头，从石头底下爬出来一堆很小的螃蟹。太小了！我没有捉，翻开了另一块石头。哇！这里躲着一只大一点的螃蟹，我刚想拿网去捉住它，没想到，它跑到了另一块石头底下。我赶紧翻开另一块石头，结果它趁我不注意跑进了河底，找不到踪影了。这时，艾米来帮我了，我们一起翻开一块大石头，结果，底下有一只大螃蟹，看见我们，它挥舞着爪子，想要趁机逃跑。幸好艾米手疾眼快，拿网抄住它。就这样，我们捉住了第一只螃蟹。不一会儿，我们就捉了一桶螃蟹，乐得合不上嘴了。吃午饭了，我们又把螃蟹倒回河里，乐呵呵地回家了。
乐，在外婆家的餐桌上。最乐的时候，就是包饺子。爸爸和面，外公擀皮儿，外婆和馅儿，我和弟弟包饺子，妈妈煮饺子。我抓起一张皮儿，在上面放上馅，对折压实再折上几个褶，捏成月牙形就做好了。再看看弟弟，他用一个夹子把皮放进去，放上馅对折，就好了。虽然他用的是工具，但是速度没有我快，看着他包的饺子，我不禁偷着乐，即使他用工具，也没有我快呀！不一会儿，我们包完了饺子。数一数，还是我包的多。可是，弟弟却不服，“我包的比你多。”我也不服，“明明是我包的多，不信你自己数。”弟弟数了数，然后撅起小嘴，眼泪似乎要掉下来了。看着他的样子，我的心里乐开了花儿。整个下午，餐桌边都回响着我们的笑声。
乐，在外公家房后的山坡上。每天吃过晚饭，外公都会去山坡上散步，我每天都跟着外公一起去。春天的山坡，桃花盛开，就像天边飘落的彩霞；夏天的山坡，遍地野花，就像铺上一层花毯；秋天的山坡，银杏叶变黄了，给大地换上了金装；冬天的山坡，两排松柏，显得更加苍翠挺拔……有时，外公像个老顽童一样，笑着从山坡高处冲下去，我也跟在后面边笑边跑。落日的余晖下，一老一小的影子，被拉得好长，好长，笑声被传得很远，很远……
童年的时光，一分一秒，一草一木，皆为乐也。乐在童心，乐在童真，乐在童趣。我们在快乐的时光中一天天长大了！
篇十四：围绕中心意思写作文六年级
鲜花若不能绽放则空留一声叹息，春蚕若不能吐丝则只留一声长吁，我们每个人在自己的“战场”上若不能奋斗、战斗一场则只留一番悔恨。我家的公鸡也宛若霸王龙一般火爆、执拗、好斗。
我家的大公鸡，天生就长了一副威武、好斗的模样。每天早上醒来后的它，顶着头上那红宝石的大官帽，迈着“唯我独尊”的神气步伐；它的身子有些圆润却又不失英俊之美，黑色夹杂着丝丝白色的毛发在太阳的照射之下显得颇为油亮。它那尖尖的喙便是它的制胜法宝，几乎每天都用那尖尖的喙取得战役的胜利。因此它也被称为——不败战神。
我家的大公鸡好胜且好斗欲强。记得有一次，领居家的一只黄色公鸡故意找事、引起争端。黄公鸡不好好待在自己的地盘吃食，非要来我们家抢食物，这也引起我们家的大公鸡的斗志欲。二话不说，我们家的大公鸡一顿猛冲上前，用那尖尖的喙啄着黄公鸡的身子、脑袋、足部；黄公鸡先是被突然的袭击吓得弹射开，待看清来者是谁后，便抖动了一下翅膀，随后也直冲上前与我们家的公鸡展开对决。你啄我一下、我啄你一下，你来我往的，一时间难以分高下。我们家的公鸡细细观察一番后，借助旁边食槽的高度，一跃而上直接飞到了黄公鸡的头上，随后便猛啄、猛扯着黄公鸡的毛发。不到三分钟，黄公鸡顶着光秃秃的头与满身伤痕，灰溜溜地离开了我们家。
我家的大公鸡不仅对自己的事情争强好斗，同伴遇到危难时也挺身而出、英勇善“斗”。还有一次，两只不知道谁家的公鸡，趾高气昂地来到我们家欺负一只小母鸡，原因竟然是小母鸡无意中踩了它们一脚。公鸡左右夹击不停地咬着小母鸡，眼看着小母鸡就要香消玉损时，我们家的大公鸡飞天而降，以一敌二地迅速开展战斗。只见我们家的大公鸡跃身而起用自己的身子撞击对方，击倒对方后，它小跑助力，一下子跳到已经摔倒的两只鸡身上，尖喙一边啄着对方一边用脚狠狠地踩着对方的身体，直至外来入侵者拍地求饶连连道歉，我们家的公鸡才放过它们！
无论公鸡还是人类，如果我们都积极向上，英勇善“斗”，一定会有一个精彩的生命过程，但愿我也能像公鸡那样，在奋斗、战斗的过程中快乐、幸福地成长。
篇十五：围绕中心意思写作文六年级
寻
梅一翀
透过书房的玻璃窗，原本瓦蓝瓦蓝的天空，被一层厚厚的灰纱包裹着。渐渐地，灰纱越织越密，地上突然狂风大作。
“很遗憾，经评委会审定，您的作品未入选。”手机上赫然显示着这条信息。我十分沮丧，脆弱的心已凉到了冰点。
“出去散散心吧，顺便找到大自然中的坚持。天马上要下雨了，记得带把伞去。”妈妈意味深长地说道。
“大自然中的坚持”究竟是指什么？我怀着满肚子的疑惑，随手拿了一把雨伞，怅然若失地走出了家门。
“哎哟——”我险些打了个踉跄，原来是脚下碰到了一块石头。我正想继续往前走，却猛然发现石头上有几个小黑点在挪动。凑近一瞧，原来是一群蚂蚁。“哗——”数不胜数的雨点儿从空中一泻而下，一颗颗晶莹剔透的珍珠狠狠地砸向了蚁群。我紧张地捂住双眼，内心像揣了只兔子似的怦怦直跳，但又忍不住透过指缝往外看，心里不住地念叨：惨了，这回完了。
我很自责：要是早点用雨伞护住它们，它们也许就不会……唉，要怪就怪这该死的天气吧。这时，奇迹竟然发生了：一只蚂蚁的腿微微动了动，紧接着，整个身子都颤颤巍巍地动了。再后来，它竟能勉强爬起来了！旁边的几只蚂蚁也一同苏醒过来了。我惊喜之余，又有些诧异。它们不是被砸晕了吗？是靠什么苏醒过来的呢？我沉思着，心里半分明白，半分不解。
正走着，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。咋一看，还以为是披着一树金妆，仔细瞧，方知前面来到了一片桂花林。
倾盆如注的大雨，毫不留情地摧残着这些桂花树，霎那间，小巧玲珑的花儿纷纷飘落，被狂风欺负得惹人心疼。但它们仍不服气，无声地在与风雨抗争。虽然力量悬殊，却展现了无穷的力量和顽强的意志。动植物们面对逆境，尚且都能勇往直前，坚持不懈，更何况是我们人呢？
我突然茅塞顿开，顿悟到了一个道理：大自然中的众多奥秘，其实需要我们自己去找寻、去体味。
面对前进中的挫折和困难，是踌躇不前？还是负重前行？相信大家心里早已有了答案。
篇十六：围绕中心意思写作文六年级
寻
胡语笳
人时刻在寻，寻爱，寻友、寻理、寻生活的意义。作为学生，我也时刻在寻，有时“曲径穿花寻蛱蝶”，有时“寻枝寻叶必知根”。但最多的时候，是在寻找答案，而这个过程，往往一波三折。
“只在此山中，云深不知处。”——寻答案而不遇。
那一次，我遇到了一道几何难题。题目的意思我压根没读懂，用手指，用笔画，一遍一遍地读。各种图形、数字在我脑海里飘荡，各种突破口忽隐忽现，就像干燥沙漠中，一瓶给了又收回去的水，反复折磨着我这个“饥渴”的人。好不容易读懂了题，解题思路又”剪不断，理还乱“。我无奈去问同学，也是”桃源望断无寻处“，原本一个人的无助，变成了一群人的困惑。我瘫在椅子上，仰天长叹：”这次第，怎一个愁字了得。“
“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”——经点拨思路明。
我失魂落魄，只好拿着作业本前往老师办公室。在办公室门口，我犹豫再三，“到底要不要进去，会打扰老师吗？”我喃喃自语道，心想：“要是这时手里有朵花就好了，我就数花瓣，单数就是去，双数就是不去。”时间仿佛停滞了很久，最终，想要寻一个答案的念头占据了上风，我鼓足勇气，推开了办公室的门。正在批改作业的老师抬起头，我将作业本递给老师：“老师，这道题应该怎么做呀？”老师抿嘴笑了一下，说：“这道题是有些难度，你的想法是什么呢？”“应该是面积变换，但是辅助线连到哪里好像都不对呢！”我有些害羞地答到。“不错，思路是对的，你看，连接点A和B，再连接点E和B，最后将阴影面积等积变形为这个三角形……”老师的话，就像一道金光，射入我布满荆棘的脑海，刺开我的困顿。我恍然大悟，连忙接过老师的话：“老师，您不用说了，我知道该怎么做了，剩下的我自己来想吧！”我连蹦带跳地回了教室，继续解题。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——经努力终寻果。
经过老师的点拨，一切都变得顺利起来。我画出了辅助线，按老师说的那样变换图形，发现其实答案我早就想到过，只是没有进一步去尝试，还以为是一条死胡同。真是有点“踏破铁鞋无觅处“的意思啊。终于，我算出了答案，真是太开心了。在数学王国里，寻找宝藏的过程，虽然有些曲折，但是结果是那么甘甜。
寻，寻一个答案，更是寻一个过程，一个让我们成长的过程。生命不息，追寻不止，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
篇十七：围绕中心意思写作文六年级
盼
吕嘉怡
一缕阳光透过窗户，照射在这株幼苗的叶子上，这是一颗月季花的幼苗。早就有古时说这月季“何似此花荣艳足，四时长放浅深红。”这下可算是让我见着这传说中的月季花了。
它的枝干又细又长，深绿色的叶片如同一把把小伞般缀满了枝头。这株小苗还没有开花，只看见它笔直的枝干挺立在土壤之中。这就是人们口中常说的月季花吗？我从未见过月季花的真貌，心中竟有了一丝小小的期待。
每当阳光洒满大地，洒落在它深绿色的叶片上，我都会提着我的小水壶来给它浇水。无数个日夜交替着，无数次的阳光洒落在它深绿色的叶片上，可是不知为何，我却始终不见这株小月季花结出那娇艳欲滴的花苞，我的心里有那么些许着急了。
眼见着窗前其他的花朵都竞相开放，开得那叫一个美啊，可我的小月季连花苞都还没有结出了，我的心里更焦急了！纵使那些花朵开得多艳丽多芬芳，在我心中也不及我的月季花万分之一。我想啊，等我这小月季花开出花来，那必定比其他花朵美上千倍，万倍！
有时，我会搬来椅子，坐在窗前，就那么盼望着，盼望着。我就好像在跟她说话似的，她也用她墨绿色的叶片凝视着我，这就是在回应我了。每当我闷闷不乐的时候，我就会趴在窗前，悄悄地向她倾诉，她就像是在安慰我似的垂下她那深绿的叶片。那叶片就像是一个宽厚的手掌，轻轻地伏在我的肩上。在我的心中，这株月季就像我的朋友一般，不过美中不足的是，这株月季只有绿叶点缀其间，未免显得太单调了，若是加上几朵花，那就更加俏丽了。
时间飞快地流逝着，几个月的时间就在我的苦苦期盼中溜走了。那一天，当阳光又一次洒落在它圆圆的，深绿色的叶片上时，我一如既往地提着那个小水壶来巡视，但我却惊奇的发现：那层层叠叠的，深绿色的叶片下，竟藏着一个淡粉色的花苞！
它如同一个小精灵般害羞地藏在一把把小伞后面，有种“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。这可是我朝思暮想，心心念念的月季花啊！此时此刻，哪怕是世界上最美丽的花朵都不及我眼前之花一分一毫！
就是这株小小的月季花，承载了我无数个日夜的期盼！时隔许久，我仍然记得那份期待；那份喜悦，永远在我心中珍存！
篇十八：围绕中心意思写作文六年级
变
李奕涵
漫步在古北水镇的青石板小路上，放眼望去，乌黑的瓦片、纯白的高墙、灰色的小船，仿佛来到了江南水乡。脚边不远处便是清澈见底的小河，河面上小船来来往往，穿过一个接一个的桥洞。
不知不觉，我来到一个清静的小院。拨开门帘走进去，只见墙壁、天花板挂满了团扇，错落有致，有圆形、六角形、梅花形的，扇面有花鸟、风景、名画，每把都别具一格。印象里团扇只是一把消暑纳凉的扇子，从没想到，团扇竟能如此精美绝伦。
屋里两位手艺人正在制作团扇，一位是年长的老师傅，旁边坐着一位年轻师傅。老师傅在用缂丝裱扇面。她先用喷壶给缂丝喷水、用手轻拍，并把缂丝熨平，然后将骨胶涂到扇框底部，把扇框放到缂丝上并用手压实，再用图钉把扇面固定到扇框上。过程中，老师傅用尽全力拉开、铺平扇面，并在扇框周围用镊子钩实，同时调整缂丝横向的纹理，确保不出现纹理扭曲。整个裱扇面的过程，手法娴熟，一气呵成，让原本完美的扇框又增添了几分美感。最后，老师傅在裱好的扇面上刺绣图案，针在扇面上飞快地穿梭着，不一会儿，一只凤凰轮廓就呈现在扇面上了。
年轻师傅坐在老师傅旁边，正进行团扇制作的第一道工序。只见他双手轻轻捏住一条打磨好的竹条放在火上烤，等竹条微软后，把竹条放在画好的模板上，小心翼翼地弯成圆形扇框。然后拿出新竹，慢慢地削细削短，再用砂纸打磨成圆润的扇柄，最后钻孔、涂骨胶，一点点把扇柄和扇框连接起来。过程之中，他一丝不苟，并时不时地向老师傅请教……
两位师傅的精工细作让我深受触动。今天我才真正了解到做团扇并不简单，要历经二十多道复杂工序，过程十分细腻繁琐。每把团扇的诞生，都要靠手艺人纯手工打造，每一步都精益求精、凝聚匠心。这份努力和坚持，让这门团扇技艺才得延续和保存。
这次真的不虚此行，彻底改变了我对传统文化的看法。有着千年历史的团扇，在我眼里已不仅仅是一件普通的传统工艺品，而是中国传统文化手艺人的执着和坚守，更是中国历史传统文化的传承与发扬。
篇十九：围绕中心意思写作文六年级
找
王艺霏
“好无聊啊——”我和妹妹土豆一齐抱怨道。
土豆一边按着桌上白石头上的最后一点假草，一边对我说“姐姐，我们玩点什么吧。”“玩什么呢？”我反问道。沉默了一会儿，我叫道：“啊！我们就来玩‘找找找’的游戏吧！就先去找乐子！”“好，我们先去喂乌龟！”土豆提议道。“嗯，我们走！”当我们一人准备好一小把龟粮，便迫不及待地往龟池洒了一点。龟粮刚飘到水里，一只乌龟立刻游了过来。正当我们以为它会大口大口吃起来，它却只在我们期待中的目光中闻了闻，便摇摇尾巴头也不回地游走了，留下土豆和我在鱼缸旁面面相觑：感情它吃饱了，连个眼神都不肯多给我们。
“嗯，没事，那我们去阳台的花盆里找宝藏吧！”我们便兴致勃勃地跑到阳台上，这个花盆挖一挖，那么花盆挖一挖，在长长的阳台上跑来跑去的我们不一会就满身是汗和泥了！
这时，妈妈看到我们便说：“你们两个小傻瓜在这里干什么？”没等我们回答，她便给妹妹擦擦脸，给我掸掸灰，还笑着说“两只小花猫！”等把我们打理干净，妈妈便叫我们去沙发上等着，她就进了厨房。趁着等待的时候，我们土豆便唱起来了“找找找，找找找，大家一起找找找，但是最后找了啥？其实我也不知道！”
不一会儿，妈妈端来一盘切得漂漂亮亮、码得整整齐齐的冰镇冰月梨。“哇！”刚刚累得满头大汗的我们眼睛都亮了，便朝着刚坐上沙发的妈妈撒娇。妈妈说道：“好啦好啦，我们快吃梨吧，待会儿就不凉了！”我们二话没说，开始大口大口地痛快吃梨。但是，我们吃到一半才想起一件事——“找了半天啥也没找到啊！”我和土豆齐声叫道。“但是，你们找到了妈妈的爱呀！”妈妈一边说着，还一边亲了我们一人一下。
是啊，不管你是在人生的漫漫长路上寻找着自己的理想和目标，还是在知识的海洋中乘风破浪，奋力拼搏，抑或是与伙伴愉快地玩耍，只要你回首一望——你就会发现不远处的那个人——母亲，一直在默默地鼓励、守护你。
“找呀找呀找呀找，大家一起找找找，最后到底找了啥？就是我们的妈妈！”此时，又响起了土豆稚嫩动听的歌声……
篇二十：围绕中心意思写作文六年级
味
李玥潭
“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”这是古代诗句《相见欢》中诗人李煜的亡国忧伤之味。生活中的每一天，我们都在用心去观察，用笔去记录，用脚步去丈量。每一个小细节，都是生活的趣味。
人生如五味！
是辣，对！是辣。那是从李阿姨家飘出来的香味，辣，麻辣，一如她四川人的性格。“电动车不允许上楼！快点，推出去！”她故作嗔怒地笑着，有点儿“凤辣子”的味道。推电动车进电梯的小伙子脸瞬间红了，无奈，为了社区消防的安全，电动车被乖乖地停在了楼下。李阿姨从窗户里探出头望了望，视察着楼下的情况，见电动车停好了，才放心地收回目光。突然，她翕动着鼻翼闻了闻空中的味。甜，哪里来的甜味？
原来，甜味儿来自隔壁的包叔。上海人，爱做菜，说话细声细气。傍晚，他家的厨房里总是会飘出一丝甜味，这是冰糖银耳，就等媳妇儿下班回来品尝。嘿，原来他是个“家庭煮夫”，没少招邻里的议论。可如果你了解他的职业就不会这样说啦。他，是位作家，每天在家中埋头创作，如果别人问他写了些啥，他就嘴角上翘，露出一口白牙笑着说：“随便写写！”直到他的文章发表到了报纸上，被那读晚报的邻居大爷看到了，他才不好意思的努了努嘴。咦！哪里来的苦味儿？
那是一楼的澹台奶奶，年轻时是位京剧演员，最近身体不好，熬上了中药。以前，傍晚的霞光里总有她的“西皮流水，听薛良一语来相告，满腹骄矜顿雪消……一颦一笑。”而现在的她更爱起中药。半夏、白芷、三七。澹台奶奶的老伴儿两个月前离世了，他是位中医，怪不得。闻到药香，邻里纷纷过来询问，“最近身体可好？要不要陪您去医院瞧瞧？”她谢意：“不要紧，老毛病了！”真真在她心中的是对老伴的那份怀念。
人生是一段旅程，我们始终微笑着，因为无论是生活，一件事，还是一段体验，总能在不经意中焕发新的光彩。五味调和，这是中国人关于味道的哲学。在平凡的世界里，氤氲着，发酵着，升华着。
