春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
姓张名华，人如其名，集魅力与才华于一身。曾几何时，我也感慨过，到底是什么样得家庭，什么样的教育，才能够培养出这样一个优秀的人。
初闻张老师，只是单纯的因为他一流的教学水平，真正地开始接触与了解，是从今年的晚辅。他担任着的重任，正是“班主任”。
“哒！”晚辅开始，上课铃响，我的笔跳下了我的书桌，这清脆的声音，此时全班的同学们都能听见。之所以有这样的效果，完全是因为张老师次次所强调的后遗症。他常常教导我们，“非宁静无以致远”，只有心静下来了，才能够放下浮躁，好好学习。这样的学习环境，确实使我心静了不少，更全心地投入了张老师的课程中，跟着他的思想一步又一步地走过了一节又一节的课。
常常会有让人措不及防的作文练习课，而我的坏习惯也还未改：不带草稿本。他每次都会无奈地向我们抱怨：“是吧，我就知道你们一个个的都没带‘尿不湿’，说吧，还有谁需要‘尿不湿’的？举个手吧！”一只只小手像雨后春笋一般破土而出，我自然也不例外。偶尔他也会幽默地教训我：“蔡老师哎，我都叫你蔡老师了哎，以后这个本子啊，一定要记得带，习惯要养好啊！”（我的梦想是成为一名人民教师）这样的时候，我总会尴尬而不失礼貌地一笑表歉意。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！”他热情高涨，提高了声音的分贝，“李白这句诗写得多么地好啊！须尽欢须尽欢，多么豪放！”我津津有味地听着，渐渐入了迷，仿佛自己已经化身成了李白，心里一幅幅画面上演了起来：我喝着一壶又一壶的酒，仰天大笑，提起那支陈年的毛笔随意作的诗竟被后世如此赞誉，我还得了个“诗仙”的称号，哈哈哈哈，我赚大发了……我沉浸在自己“李白”的世界里，脸上不经意流露出魔性的笑容，完全忽视了老师一瞥而过的目光。
“这样灿烂的笑容，看样子我们蔡妍同学已经理解全文了啊，那你来给我们背诵一下吧。”一语惊醒梦中人，我从自己的世界出来，顿时傻了脸，难以推辞，只好磨磨蹭蹭地红着脸上了讲台：“君不见，黄河之水天上来……”我停了下来，全班的目光汇聚在我身上，我感觉脸上火辣辣的，可是我实在背不下去了。老师也看出了我的尴尬：“下次上课要集中注意力，重在理解，方可更易地背诵，而不是死记。”我红着脸点点头，恨不得找个地缝钻进去。到现在依然耿耿于怀，决心以后上课一定不能神游了！我最欣赏的，是张老师的才华与人格。看着他每次讲课时陶醉的神情，出口成章的讲解，一肚子的文汁笔墨，一肚子的知识，我欣赏的眼光全部投向了他。我欣赏他的朗读，我欣赏他的文笔，我欣赏他的斯文，我欣赏他的才华……这番欣赏一发不可收拾，在心里越留越深，一直占有一席之地……
他是一个太阳，浑身散发着无尽炽热的光芒，温暖着我，鼓励着我，照亮着我。
