篇一：我把掌声送给你作文600字初中
《三国演义》中，各路风云人物轮番登场。义薄云天的关羽，才华横溢的周瑜，老谋深算的曹操……
我，最想把掌声送给你，卧龙先生。
我把掌声送给你，因为你过人的智慧。
你年仅二十七岁，身居草庐之中，躬耕陇亩之时，却能将天下形势分析地如此透彻，为刘备制定出成就霸业的战略方针。辅佐刘备后，你更是将自己的军事才干发挥得淋漓尽致。你一烧博望，二烧新野，三烧赤壁，“三把火”烧出了个“三国鼎立”。草船借箭，围魏救赵，空城计……无不展示着你的足智多谋。我把掌声送给你，智慧过人的你。
我把掌声送给你，因为你高尚的品格。
赤壁之战中，周瑜想方设法陷害你，你不因个人恩怨斤斤计较，顾全大局，为最终的胜利奠定了基础。刘备病逝后，孟获觊觎蜀汉的领土，你七擒七纵，收获人心。你明明知道刘禅是扶不起来的阿斗，却没有取而代之，而是鞠躬尽瘁，尽心辅佐。难道你真如别人所说的愚忠吗？不，因为你是诸葛亮而不是司马懿，你不是爱慕虚荣，忘恩负义之人。你以大局为重，以德服人，克己奉公。我把掌声送给你，品格高尚的你。
我把掌声送给你，因为你出众的才华。
你口才超群，舌战群儒，驳得江东群臣哑口无言，成为你的“口下败将”，你的才华闪耀着炫目的光辉。你上知天文，下知地理；能打仗，能读书；能深思熟虑，也能把酒言欢。于国家，你是个好宰相，在家中，你是个好父亲。你的文学造诣令人称赞。你喜欢吟诗作对，《出师表》《诫子书》被后人奉为经典，千古传诵。必须把掌声送给你，才华横溢的你。
合上《三国演义》，看见你，手持羽扇，面如冠玉，头戴纶巾，向我走来……
我想把掌声送给你，心中的这盏明灯，诸葛孔明。
篇二：我把掌声送给你作文600字初中
一生中，我们会获得许多掌声。那掌声，或是逆境中好友真挚的鼓励；或是成功时大家真诚的夸赞；或是取得成绩时老师真诚的表扬；又或是战胜困难时满心的喜悦。我要把掌声送给你，我小学时的恩师！
那一个上午，我满怀着内心的紧张和激动踏入我生命中的第一所学校。走进教室，等待我的是您那慈祥的笑脸。就这样，我成为了您的学生。
五年的风风雨雨，我们在长大，您在变老。您为我们付出太多。记得有一次在一次大考中，成绩一向优秀的我，这次却考的不尽如意。我走出考场，眼泪吧嗒吧嗒地掉下来。您蹲在我面前，用纸巾擦去我眼中的泪水，轻轻对我说：“没事，一次没考好并不代表永远，应该朝前看，不是吗？”望着您那充满鼓励的眼神，我点了点头。泪眼朦胧中，我看见您笑了。笑得那么甜。
还记得有一次在浇花时您眼睛被划伤了。医生建议您在家休息，可是您放心不下我们的学习，依然来给我们上课。听着您那不在硬朗的声音，看您那半睁半眯的眼睛，我们每个人眼睛都无不湿润。这是怎样的一种爱呢？在我们眼中，您就是我们的第二个妈妈，您对我们的爱是那么深沉；您不善言语，可是您的行动却胜过了千言万语。那一节课，您那眯成一条缝的眼睛，无法再像以前一样对我们进行“监视”，可那节课，却没有一个人讲话。是呀，有一个这样敬业尽责的老师，难道这不是我们的幸运吗？老师，我把掌声送给你。
时光的脚步早已踏过五个春秋，留在我心底的依然是您的笑容。老师，我们永远不会忘记您！“但愿人长久，千里共婵娟”。老师，我把掌声送给你！
篇三：我把掌声送给你作文600字初中
掌声它代表了肯定和赞美，代表了尊重和鼓励，我把掌声送给你，因为你战胜了苦难获得了重生。星期五的下午我被你的朗诵而感动，为你的深情而打动，你值得这短暂却又热烈的掌声。
这是一场朗诵比赛，选手们个个精神焕发，衣着得体而又漂亮。是的，我注意到了，那个穿着朴素毛衣的小女孩，她神情忧郁，手里捧着一件未织完的毛衣。我感到奇怪，每个人都想把自己最好的一面展现给评委，我也不例外，但是他却穿一件这么老土的毛衣，切！我哼唧一声，心想穿成这样，还想比赛，脑子是不是进水了？她注意到了我的目光，急忙转过头好像在拭泪，胳膊紧紧抱着奶奶看向远方……
随着主持人的“大家好”，大赛正式开始了。主持人用清脆的声音为我们报题目，我的心里也一直在打着小鼓。轮到我了，我面带微笑的上了台，声情并茂地朗诵起来，不经意间我发现了评委的微笑，我觉得骄傲极了，心里美滋滋的坐回了座位上。终于到她了，我露出了一丝狞笑，想看看他是怎么出丑的。随着背景音乐的响起，她用明亮而又深沉的声音她讲述着一位母亲为孩子织毛衣的故事，故事里孩子嫌不好看不要母亲织的毛衣。母亲很伤心，因为她已经是重病缠身。在朗诵到母亲去世的时候，小女孩用哭腔绝望地大声喊着：妈妈，妈妈，我是娇娇，我是娇娇，这时我看到了小女孩已泪流满面。朗诵完毕，大家给了她热烈地鼓掌，这时我突然什么都明白了。
掌声送给你，我为你祝福，愿你早早地从巨大的打击中挺过来，当之无愧，你就是第一名，我们为你骄傲，为你自豪，加油，让我们把掌声送给你。
