忆·剪[五]650字作文

亲友离别，肝肠寸断；旧友重逢，喜极而泣。

没想到还在初二的我们，竟然可以亲眼目睹初三校友毕业离校的场景。

过了一会儿，广播室响起了一首歌，歌词句句动人，催人泪下。我没有听过，但是就光今天第一次听，我便感受到了这首歌的深意--对友人离别的伤感。

当初的小学毕业，并没有这么大的场面，也不会让毕业的同学轮流走出校门。只是那些想和老师拥抱的同学会和老师拥抱罢了。看来真挚的情感，得到初中才能真正体会到。

在我看来，师生情并不那么容易建立。因为在我们的眼里，老师的形象都是严肃高大的，我们不敢轻易的去靠近老师，总是和老师保持一定的距离。老师在我们的眼前一般也不会放下威严，如果老师能够主动放下那种老师对学生居高临下的神态，师生之间的关系一定会有所贴近的。

初二:周志伟

初二，是体会真情的第一大步。

一个初二的学生，早已体会到了小学同学毕业离分时的那种酸楚感觉，整日想着上初中后能再次聚在一起，可那样的日子真的好找吗？倒不如把在学校相处的时间紧紧把握住。离别不一定重逢，倒也衬托出了重逢的难得。

那天，老师把初二的所有学生召集到校门口，准备欢送初三校友。

这时，初三的校友们一个个走出教学楼，和校门口两边的老师们拥抱，有些同学情绪激动得大哭了起来。整个过程大概持续了20分钟左右。看着初三校友们悲伤的面容，我也颇有感触。

在学校里，只有两种真情，那就是师生情和同学情。

大部分的学生都喜欢平易近人的老师，但也不乏某些力求上进了学生喜欢严厉、教学水平高的老师。每个人都有自己不同的看法。我很庆幸，我遇到的老师大部分都是平易近人的，这也让我对学习的兴趣提高了很多。