| 〖1〗春之韵 | 〖2〗亲情之韵 |
| 〖3〗书之韵 | 〖4〗童年之韵 |
| 〖5〗钢琴之韵 | 〖6〗食之韵 |
| 〖7〗丰收之韵 | 〖8〗合作之韵 |
篇一：春之韵
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”漫天雪花如梨花，一树树梨花又何尝不像雪花呢？一切又回到了从前，一切都是春的开始。一切属于春之忆又回来了。
“爷爷，爷爷，我好想您啊。”“哎哟，大孙女，爷爷也想你。”是的，我又回到了爷爷家，这是我连续第四年回去了。每年的春天，我都会回去看我的爷爷。他还是和之前一样，说胖不胖，说瘦不瘦，身体也还算健壮，笑起来让人觉得可爱。
爷爷有一条狗，他叫大灰，是我的朋友，也是爷爷的“儿子”。爷爷对他很是宠爱，我也是如此。这只狗是跟我一起出生的，爷爷是去别人家抱过来的，那家人说什么也不给，但最终还是斗不过这小老头，无奈只好给了我们。每天，爷爷都会带着我和大灰去离村三公里的地方去看梨花，我和爷爷都非常喜欢梨花。
那里很大，是我见过最大的梨花园。我和爷爷约定说如果他不在了，就来这棵最大的梨花树下跟他说说话，爷爷会一直听下去，一直都会。听完，我就立马问他：“为什么爷爷会不在？为什么不能一直陪着我？是不是不要我这个孙女了？是不是喜欢上别的孙女了？”说着说着就哭了。爷爷赶忙把我抱起来说：“怎么会呢！爷爷最喜欢你了！小姑娘哭可不好看哦。但是一些事，等你大了就明白了。”说完，他给我唱我最爱听的儿歌，就这样，我躺在他的怀里，伴随着他的歌声睡去了。到了很晚，我们才回来。
爸爸、妈妈和奶奶飞一样地冲出来，“爸，您这么晚才回来，还带着孩子，多危险呐！”“你这老头，又带孙女去那儿了吧，说了多少遍了，不让去，还去！”“这不，孩子喜欢吗！”……
第二天，阳光打在我的脸上，但我发现爷爷却不见了，我急得直跺脚，像个弹簧一样。我妈无奈只好带我去找爷爷，发现爷爷在帮别人写毛笔字。也是，村里只有我爷爷的毛笔字他说第二，没人敢说第一了。但是，今天我要回去了，我舍不得爷爷，费了好半天劲儿，才把我们爷孙俩分开。
等我春天再回来，发现家中却没了爷爷的身影，这时我心中有种不祥的预感。是的，爷爷不在了，家中只剩下奶奶和大灰。我一时接受不了，跑到梨花树下向它发泄情绪。我哭得撕心裂肺，没有人安慰我，没有人再给我唱儿歌。什么都没了……我被迫接受了现实。
还是和往年一样，我去看他，来到梨花树下，分享自己的喜怒哀乐。我感受到他一直都在我身边。爷爷，我想您了，但我再也等不到那句“爷爷也想你了”。
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篇二：亲情之韵
缓慢笨拙的路上，谢谢您引领我长大……
黑夜消无声息地降临，夜与地平线的交接处晕染着鲜明却也模糊的光，月下檐雨，几抹流云如霓裳般轻绕，照亮了我踽踽独行的道路。
我从小在奶奶身边长大，和她住在一起，犹记那声响清脆的门“吱呀——”推开，便透出那晨曦微露的昏黄路灯。
每每冬天上学前，从被窝中窜出来，冻得我直哆嗦，而我也总能看到厨房中忙碌的身影，豆浆的醇香从厨房里蔓延开来，着实吸引着我的味蕾。而我仔细又去看，奶奶身上显现出的疲惫早已隐藏不住了，彼时我抬头看了看桌面上的豆浆，想起了每日可口的饭菜、洗净的水果和那干净整洁的校服……是啊，她白天买菜做饭，晚上洗衣打扫，疲惫又怎会不显现出来呢？
奶奶将磨好的豆浆端给我，我拿着杯子咕噜咕噜一饮而尽，那味道真让人口齿间依然留恋，真想一杯接一杯地喝。
吃完早饭，奶奶送我去学校。她每次都把我送到那盏路灯下。她站在那儿，注视着我，眼神常似泛起阵阵涟漪，风肆意吹鼓了她单薄的衣裳，发丝也被路灯投影出长长的光。随后，我挥别了奶奶，沿着光向学校走去。
经过了一天的课程，也终于等来了孩子们那时最期盼的时刻——放学。
下课铃一响，我听见同学们顿时沸腾、欢呼起来，声音一个比一个猛烈。
原来是下雪了，我将手探出窗外，一片雪花落在了我温热的掌心，它冰凉的。我望着，天灰蒙蒙的，像一个庞然大物笼罩了大地，连风也跟着狂刮起来，奏得树叶相互拍打。
我走出校门，在人群中寻了好久也没有找到奶奶，而她平时都是最早到的。等到人朝散去，眼前一幕使我一愣，心如刀绞般的痛。奶奶倒在下满雪依旧凸凹不平的水泥地上，伞折断了，水果掉了一地。缓缓扶起奶奶，把地上的水果再捡起来，一点一点慢慢悠悠地走回家。
又看见那昏黄的路灯，我知道我们到家了。奶奶转过头，说：“晚上煮面还是煮小馄饨？”我凝视着她经历岁月沧桑的脸庞，熟悉且亲切。此时我眉间紧蹙、喉间也哽咽起来，我仿佛再也抑制不住心底的浪潮，泪水涌红了眼眶，“听您的。”我用微微嘶哑的声音说。她笑了笑，走了几步还是在大口大口喘气，脸色煞白。一边捶着腰一边上了台阶……
上下学的路总是再被黑暗侵蚀着，居民区也往往无人喧闹，那时老旧昏黄的路灯总是在我归家之路上突兀地亮着。厨房磨豆浆的香气、炒菜的“咔滋”声都会冲淡我一天的不愉快，让我永远那么舒心。
我多希望时间戛然而止，亲情的韵味因为见到奶奶、因为回到家再不单调，而是更加浓厚。奶奶点起的名为“亲情之韵”的长明灯，也成了我一直以来不可湮灭的烙印。
长路漫漫，风雪载途，幸有亲情的韵味相伴。
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篇三：书之韵
说到书，必然先想到四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。《三国演义》中的魏、蜀、吴，《西游记》中的师徒四人，《水浒传》中的一百零八位好汉，《红楼梦》中的宝钗、宝玉、黛玉，都各有神韵。
第一次看《三国演义》时，是上三年级。那时的我把一本书看完后，记得一句话：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。那时的我只读懂了刘备、张飞、关羽三人一起上阵杀敌，感情深厚，至后张飞、关羽、刘备三人又相继离世。将近小学毕业时，我再次翻开了《三国演义》。这一次，我看到了诸葛亮的忠诚，看到了刘备的品质，看到了张飞、关羽的性格。三顾诸葛亮，走进草庐时，刘备的每一个细节无不透露了他对诸葛亮的尊重、恭敬。
上五年级时，第一次翻开《水浒传》。那时，我只知道一百零八位好汉都是好人，是官逼民反。第一次知道《水浒传》还是因为《武松打虎》这篇课文。当时的我觉得一百零八个好汉个个英勇，但又不知为何。我只大略知道什么事又不能讲述出来。再次翻开《水浒传》的时候已是初中，这是一个初中必读书目，让我彻底了解了官逼民反，了解了梁山好汉。我同时发现了，在宋江坐上梁山的第一把交椅时，结局就已经成了梁山好汉终将归顺朝廷，因为宋江将“聚义堂”改为了“忠义堂”，而一个“忠”字就定了结局。
《西游记》的第一次翻阅是在八岁的时候。当时的我用一个月看完了，但却留下了许多问题。孙悟空被压在五行山下，为什么不变成小飞虫飞出来？菩提祖师为什么不让悟空在他人前说是自己教的本领？为什么妖怪们没被罚？猴们是怎么知道瀑布后面有住处的？这些问题直到再次翻阅才得到解答。上了初一，《西游记》也成了必读书目，我更仔细地将它读了一遍，发现菩提祖师不让悟空说是自己教的，这之前就已经料到孙行者会大闹天宫。
第一次接触《红楼梦》是通过《黛玉进贾府》。当时对凤姐的描写“柳叶吊梢眉”“丹凤三角眼”“未见其人，先闻其声”，让我一下就想到了王熙凤的模样。还有那“这妹妹我曾见过”，都是我第一次看就记下的。当我完整看完《红楼梦》时，我已经哭得梨花带雨，只为黛玉、宝玉感到叹息，为王熙凤和贾母的行为感到憎恶。十四岁时，我再次翻开了《红楼梦》，我理解了王熙凤，我理解了贾母，我更理解了她们的做法，因为在那封建时代，大家思想就是如此。只是可怜了那黛玉和宝玉，还有宝钗。
初次接触名著，我感受到不管是吴承恩还是曹雪芹，又或是施耐庵，都将人物描写出了属于人物本身的神韵。
第二次读四大名著，我知道了许多细节里有神韵。
书中的韵味有很多，只是需要多次理解。
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篇四：童年之韵
我喜欢夏天，从小就是。夏天像一个集气瓶，装满了一种名为“回忆”的物质。望着窗外那一抹抹的绿，闻着丁香甜而不腻的气息，我的思绪回到了故乡，回想起我的童年。
我的童年是蓝色的：天是蓝的，海是蓝的，就连我从小荡到大的秋千，也是蓝的。小时候总喜欢望着蓝天，云越小我越高兴，因为这样看去，海和天便连成了一片。这时候我便会冲进海里，一头扎到底部，在各种奇特的石头中找出最光滑的举过头顶，向岸边的爷爷奶奶展示。我站在一片蔚蓝之中向他们大喊：“这是海和天送给我的礼物！”他们笑了笑，说：“这俩人真大方，我孙每次来玩都能收到礼物。”我也跟着笑了。海和天真好。回家的路上我都将这礼物捧在手里，生怕它除了什么问题，海和天会伤心。等到了楼下，我第一时间冲向那个蓝色的秋天，把礼物放在了上面。我想它一定没玩过秋千，让它玩一次。天一定看到了我很喜欢这个礼物，直到现在这块石头还在我的衣袋里。
我的童年是绿色的：山是绿的，树是绿的，就连我采草莓用的小桶，也是绿的。东山是离我家最近的山，绿油油的，山脚处被爷爷种满了菜。虽说秋天是丰收的季节，但夏天绝对不会落后于它。各种小果子都在这盛夏出生了。我和爷爷便穿梭于青绿之中，他除草，我采果子。至于爷爷为什么不让我除草，可能是因为我乱挥镰刀砍断了树苗吧。我拎着一个绿油油的小塑料桶，见到什么采什么。我虽然叫不出名字，但都记得它们的味道。当初我以为颜色鲜艳的果子都会好吃，结果它却把我酸得合不拢嘴。反而是那种外表极为朴素的，味道更佳。野草莓（因为叫不出名，但又与草莓十分相像，所以起了这个名字方便记忆）就是典型代表。只有指甲盖大小的它永远藏在硕大的绿叶之后，像是一颗待发掘的珍珠。但这宝藏一旦被发掘，就能给人留下极为深刻的印象。入口先是微酸，但却越发甘甜，汁液像是吸取了天地精华一般清新。我的小桶总是因它们而满。长大离开故乡后，我再未上过山，我买遍了市场上所有的小型水果，却再也找不到那曾经的味道。
我的童年是金色的：阳光，沙滩，以及——我养的小鸡。在我心里，它们都是金灿灿的。在小时候，它们同我的石头一样，被我捧在手心之中。肥、软是我对这帮小家伙们的第一印象，当它们长大些时，我便将它们带上了山。那段时间一定是蚱蜢们的噩梦。它们不再是那金色的小团子，它们变成了身披黄金甲的展示，跋山涉水，披荆斩棘。我在后面看得起劲，丝毫想不到半年后它们会成为当地政府的盘中餐。我吃着野果，沐浴着阳光，恨不得将时间永远停在这一刻，那令人难忘的生活。
当我思绪回归时，考试也接近尾声。我甚是遗憾——那么多美好的事，我却分享不完。不过，天一定能看到，收到他礼物的那个小女孩，正在把一份答卷献给她的故乡。
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篇五：钢琴之韵
一身正装的我出席全国青少年钢琴比赛的现场，闪光灯照在我身上，台下黑压压一片，很吵。我将自己身子摆正，深呼吸，敲下了第一个音，场馆里顿时安静，接下来随着第二个音、第三个音……直到最后一个音结束后，我站起来谢幕，迎接属于我的荣誉。最后，梦醒了。
这是我从小做到大的梦。小时候因为家里艺术气息的影响，从小就对唱歌和乐器这类东西感兴趣。又因为当时看电视剧，觉得里面的男主弹钢琴的样子很帅，所以便深深地喜欢上了钢琴，哭着闹着求我妈给我报，我妈强不过我，索性给我扔补习班里去了。
刚到的第一天，老师便开始教我练习基本功和一些初学者的曲子，可还没到一个小时，我便已经把它们全学完了。老师看着我，又惊又喜，连忙又给我找了几首练。一个半小时过去后，我妈来接我，老师激动地握住我的手，对我妈说：“这小孩就是天才啊，第一天学就已经超出同龄人的三分之一了，以后好好学，肯定能闯出个名堂！”我妈也被老师的情绪感染，摸了摸我的头，从老师手里接过我说：“走。”
随后的一年里，每次上完课，老师都会拉着我到处夸奖我，直到有一天老师笑眯眯地问我：“你知道什么是钢琴的韵味吗？”我摇了摇头。老师看完笑得更开心了，随手揉了揉我的头发说：“以后你就知道了。”
随着年龄不断增长，逆反心理也如约而来，我开始变得自大，练琴次数越来越少。妈妈每次问我原因时，我总是告诉她：“你见过哪个天才需要天天练琴的？”可惜天才也有变蠢才的时候。我退了学费，从此以后彻底与钢琴断绝来往。我的钢琴梦，破碎了。
再次接触钢琴已经是很久之后了，妈妈带我去看了一场钢琴比赛。“和梦中的场景一模一样。”我低声感叹道。梦中的场景与现实结合，仿佛现在正在演奏的就是我。可是流畅的曲调却无时无刻不提醒着我，那个人不是我，我已经弹不出这么流畅的曲子了。
回到家后，我把自己闷到房间里，想着今天的场景，心里不免有些空落落的。我打开沾满灰的琴盖，随手弹了几个单音，发现音已经不准了。我连忙从角落里的工具箱中拿出调音器调音。最后，我翻出压箱底的琴谱，打开了一章自己以前最喜欢的曲子开始演奏。第一次磕磕绊绊，第二次依旧如此，第三次、第四次……我已经记不清多少遍了，直到最后，我终于可以弹出流畅的曲子。我内心的烦躁被它抚平，内心的空被它弹满。直到现在，我才明白老师当时和我说的钢琴的韵味。
从那以后，我开始变得谦和，自己在家学，慢慢捡回曾经的自己。而钢琴是我一生的伙伴，在我烦躁时抚慰我，给我动力与希望，这就是它的韵味。
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篇六：食之韵
韵是动听的旋律，韵是人格的魅力，但韵更是鲜肥滋味，也是心灵的冲击。
——题记
万物复苏，阳光明而亮，从车窗外照进的阳光洒在我的腿上，降下车窗，风轻轻拂过我的脸颊，空气散发着青草植物的味道。我和妈妈来到了乡下姥爷家。这一路上，从高大的建筑到郁郁葱葱，心情也好了不少。
到地儿之后，看着姥爷和姥姥在门外，立马跳下车跑了过去：“姥儿、姥爷，太想你们了。”看着他们脸上的笑容，我也更开心了。待到下午之后，我看见姥爷拿着水桶、铁铲放到了三轮车上，问：“您干啥去？”“我上地把白薯种了，你不是喜欢吃吗？到回来熟了，让你妈给你拿过去。”姥爷一边拿着什么，一边装车。一想到那又甜又软、热气腾腾的白薯，我就心痒痒。“我也要去玩。”我信心满满地说。“不行，太累了，你就在家待着玩吧。”姥爷说着。“不行，我就要去，保证不说累，我努力干活儿。”姥爷说不过我，让我也跟着去了。
一路上能看到已经开放的迎春花、桃花。到了之后，我们就开干。刚开始斗志满满，后来越来越不想干，但自己说的话不能打自己的脸。这时，姥爷从旁边拿过来几根小黄瓜，很小很小，姥爷说：“快来，这小黄瓜，家自己种的，香着呢！”我半信半疑地吃了一个。小黄瓜刚到嘴里有点小刺，但不成大问题，一吃，好家伙，脆、香、甜、汁水多——一大团词语在脑海里反复，那清脆的声音和旁边被风吹得沙沙作响的大树，仿佛在唱曲。身体的不适一下子全都没有了。干了一下午，终于种完了。累得我满头大汗，只想快点回家躺在床上睡觉。
回到家之后，姥爷不知从哪儿弄的野菜给了妈妈，说清热解毒什么的，反正是什么我也无心知晓，躺在床上就睡着了。到了第二天，妈妈把野菜拿了上来，吃了一口，有些苦，但还不错。吃完感觉心情好多了。
还是到了离别的时刻，我很不想走，但是没办法，不知道下次回来是什么时候。我跟姥爷约好，他帮我把种的白薯养好，我好好学习。这是我和他的约定。
到了秋天，妈妈突然从外面搬来一大箱白薯，我很好奇地问妈妈为什么买这么多，妈妈说：“这是姥爷寄过来的。说你喜欢就寄得多点。”这时想起，我让姥爷帮的忙。我让妈妈快点烤几个。当吃到外面的皮上那层白薯糊时，我的口水就流出来了。吃进嘴里，发现比以往姥爷寄来的甜多了，心也像被白薯的浪漫、香甜的软给融化了一样。
食之韵，是鲜肥滋味之享，也是一次心灵的冲击。
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篇七：丰收之韵
秋天是丰收的季节，金黄的小麦和玉米就象征着幸福与快乐。
我的老家在山西的一个村庄，但我在北京出生，在北京长大，受着城市的熏陶。我只有逢年过节时，才会回一次老家。在小学时一次回老家的经历，令我终生难忘。
“姥姥，我来啦！”我扯着嗓子冲院子里大喊一声，过不了一会儿，就听见布鞋踩在石子地面发出的声音，以及姥姥嘴里喊着的“来啦，来啦”。然后，我面前的大木门就被打开了，院子里的大黄狗冲我汪汪地叫着。我快步走进屋里，将行李箱甩进客厅，一下子“软”在沙发里。姥姥看着我半死不活躺在沙发里的样子，笑出了声，说道：“这一路上饿了吧，姥姥给你端碗粥过来。”不一会儿，一股浓郁的玉米香味传进了我的鼻子里。我“腾”地一下从沙发上跳起来，跑向了香味的“发源地”。姥姥笑着把粥递给我，说着：“慢点儿，吹吹，别着急。”我一口气喝完了一整碗粥，感叹道：“太好喝了！”姥姥笑道：“当然，这是姥姥前几天刚摘的玉米做出来的，可香了。”“刚摘的？”“当然，明天姥姥还要去田里摘玉米，你要不要一起来？”“好啊，我肯定去！”我欣然答应了姥姥的提议。
第二天姥姥开着三轮车，载着我就去了田地。当我看着我面前一望无际、长得比我还高的玉米时，我感到十分震惊。奶奶说道：“摘玉米吧，记得把绿叶扯下来，再把玉米扔进三轮车里就行。”我卷起衣服，露出胳膊，开始摘玉米。不知道摘了多久，只感到手臂酸痛。我喊了一声“姥姥”，却没有得到回应，我抱起几个玉米，独自走回了车旁，坐在车上，等着姥姥。过了好一会儿，姥姥拎着一大袋子玉米从深处走了出来。看到姥姥后，我的眼泪开始不争气地往外流：“摘玉米好累啊，我再也不想摘玉米了。”姥姥忙问我怎么了，我将胳膊上被叶子划破的一道细长的伤口露了出来。无奈之下，姥姥只好先开车把我送回家中，再去田里。
临近晚饭时，姥姥开着三轮车回来了，我看着车上小山丘一样的玉米堆，十分惊讶。姥姥一边下车，一边和我说：“姥姥今天还给你做玉米面粥，好不好？”“好。”我点点头。不一会儿，一碗热腾腾的粥就摆在了我面前，上升的热气，润湿了我的眼睛。那一刻，我想到了老师教给我们的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。扭头，院子里的玉米堆在夕阳的照射下，发出了金黄的光芒。
丰收之韵是田野间回荡的笑声，也是姥姥一碗热腾腾的玉米面粥，更是小农人家袅袅升起的炊烟。
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篇八：合作之韵
合作的力量是强大的，这句话可谓是耳熟能详。虽是最简单的一句话，但它却一次次实践在我们生活之中，照耀你和我。
“唉，唉，咱们的百日冲刺就要到了，你说咱们会以什么方式举办？”“不知道啊，演讲？喊加油？说誓词？我也不知道。”“咳，咳，同学们，坐好，这次的百日冲刺活动将会采用特别的方式——摆多米诺骨牌！”大家听到这儿，都左看看右盼盼，多米诺！是个新奇的玩意儿。
下午，我们就开始了行动。这次的任务是要摆成阿拉伯数字一百的样子，分成三组，我们组负责摆最后一个“0”。大家都在想，“0”是一个圆形，该怎么摆呢？这时，一个男生说，可以摆成长方形的样子。大家听到，眼睛都亮起来，纷纷赞同。我们开始了试验。起初，我们各自摆，想着最后连在一起，但最后你那里少一角，我这里长一块，以失败告终。
于是，我们换了一种方法：固定好上下左右距离，从横平竖直的地方开始摆，最后再将角连在一起。这个办法果然行得通，并且速度还提升不少呢！正当大家沉浸在将要完成的喜悦时，只听“哗啦啦啦”的一声，一整排的多米诺倒下，连着隔壁一排全然倒下，仿佛一排排原本耸立的高楼大厦瞬间坍塌，四周扬起巨大的灰尘，而我们倒下的多米诺，在我们心间蒙上了一层灰。大家都停下了手中的工作，仿佛时间静止般，大家都痴痴地看着地上“躺平”的多米诺，我手中刚要放下的骨牌也悬停在空中，甚至能听到我对面人眨眼的干涩声。
“对不起，对不起，我的衣角刮到了一个骨牌，实在是对不住。”一个女同学站起来，连忙鞠躬，“我真的不是故意的。”她的语调里还带着哭腔。这时，我们才从错愕中醒来，大家连忙安慰她说没关系，再重新来过就好了。她才平复了一下心情。于是，我们又重新搭建起来。
“恭喜武大靖、任子威他们获得冠军！”我脑海中浮现了冬奥赛场上，短道速滑接力中国队获得冠军的场景。他们也是在日复一日、年复一年的训练中不断战胜自我，通过接近完美的团队配合，最后在在奥运赛场上取得胜利。我非常崇拜和敬佩他们，看着眼前的队员，我相信我们也会成功摆好。于是，我说了一句：“加油！”队员们抬起头，看向我，微微点头，继续手上的工作。我也心领神会，低下头，加入他们。
窗外梧桐树枝叶随风摆动，窗内的我们齐心协力，向着同一个目标奋进。看着黑板上醒目的“一百天”，再看着自己脚下这象征着困难险阻的“100”，我们坚信，在六月份来临之际，我们会将所有困难推倒，最终站在胜利者的舞台“一览众山小”。
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