篇一：击鼓传花游戏作文点面结合
李玉婷
一个风和日丽的下午，空气新鲜，鸟语花香，本来同学们高高兴兴地来到操场比赛拔河，原本以为只是一件新，轻松松的事，但出乎我们的预料，我们失败了，让六四班赢了，我们一个个像泄了气的气球一样，垂头丧气地回到了教室。老师为了缓解我们的心情，就在教室里举行了击鼓传花的游戏。下面大家就和我一起来看看吧。
“我们来玩击鼓传花的游戏好不好？”老师说到。同学们像马戏团会变冷的叔叔一样，从无精打采一下子变得眉开眼笑。高高兴兴，所有的不开心都化为乌有。并不约而同的答道：“好好，真是太棒了。”
老师开始讲击鼓传花的游戏规则：“首先老师来当鸡鼓手，你们来传花，分别玩两次，第一次从右边横着传S行，第二次左边竖着传S行，我说停时，花在谁的手里，谁就上台来表演节目。”
游戏开始，“咚咚咚咚咚咚。”游戏开始了，游戏开始了，教室里热闹非凡，第一个传到第二个，花就像烫手的山药似的，每一个同学都传的很快，生怕“烫”到自己。
传花时，有些同学还没传到，就已经紧张的不得了，直到自己手上的花顺利传到别人的手里，才松了口气。“呀！”有个同学着了，那个同学大大方方的上来唱了首歌，唱得有声有色的，一点也不害怕害羞，过了一会儿，又一个同学着了，她上来做了个鬼脸，在乐呵呵的下去了。“来了，来了，快到我了。”张杰了。但是我前面的同学又想逗逗我，要等一会儿再把花给我。把我急的手心都出汗了，还好有惊无险的传到了别的同学手，我这心才可算踏实下来！“哈哈！”有一个同学中招了，他扭扭捏捏的上了台看他。翘着嘴肯定很不愿意上来表演，憋了半天，还是讲了一个谜语就下去了，游戏结束了，有一个同学主动上来表演，我本以为要表演的很精彩，结果只做了个鬼脸就下去了。却把全班同学都逗笑了。
击鼓传花，真是太好玩了，我还沉浸在游戏中呢，真是的一次有趣的游戏呀！
篇二：击鼓传花游戏作文点面结合
钟芷妍
在一个风和日丽，晴空万里的下午，游老师组织的拔河比赛举行完毕了。虽然我们使出了吃奶的劲，可还是在四班那甘拜下风，最后都垂头丧气的回到了教室里。老师为了让我们高兴，高兴，就又举行了击鼓传花这个游戏，一起来看看吧！
游老师当鼓手，规则是鼓手敲鼓，当鼓手停下时，花落在谁手里谁就要上台表演节目，对了，花是按横S形传的。
“预备，开始！”游老师刚刚说完，同学们就开始传花了，那枝花在同学们眼里就像一个“定时炸弹”，谁也不知道这颗“炸弹”什么时候“炸”呢！我想想就刺激。过了几秒，等到花传到邓鑫那里的时候，鼓声停了，老师把邓鑫叫到台上，让他表演一个节目。邓鑫扭扭捏捏地走上台来，他想了一会儿，像被海浪拍打着的海草晃来晃去，那姿势简直跟海浪的摆动一模一样，邓鑫的这个表演，令我们全班哄堂大笑。
紧接着，游戏继续，这次老师敲了许久。当鼓声停止的时候，花传到了李俊豪那，他立马走上台，对着同学们做了一个幽默风趣的鬼脸。
击鼓传花继续，传了一会儿，那只花传到了我这里，我接到后反应迅速，像丢定时炸弹一样把花传到了刘魏琪那儿，刘魏琪继续往下传，又传了许久，到刘昭源那时，鼓停了。刘昭源上去了，他豪情满怀的背诵了一首《满江红，怒发冲冠》，不一会儿，传到了王鹏涵那里，王鹏涵上台后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我还是从前那个少年，没有一丝……”王鹏涵唱的时候，他的脸红得像熟透的苹果一样，游老师也笑了。
时间飞逝，击鼓传花这个游戏结束了，然而我们还沉浸在欢乐之中，意犹未尽……
篇三：击鼓传花游戏作文点面结合
肖杰航
我头脑里珍藏着几段弥足珍贵的记忆，闲暇时回忆一下他，就如同高低起伏，迁回绵延的小河中，荡起的一朵朵绚丽的浪花——其中最使我难忘的就是一次击鼓传花。
在一次拔河比赛中，我们竟然输了后，我们一个个垂头丧气，像一个个卸了气的皮球一样，然后老师让我们高兴起来，提议一起横着的“s”型和竖着的“s”型两轮击鼓传花，老师给我们讲规则，老师来当击鼓手，假花停到哪里，哪一个人就来表演节目。
在传花的时候，我们个个都心惊胆战，一个人被抽到后，我们都欣喜若狂，结果，小陈、小李、小王等几个欧皇附体，被抽中了，但是他们个个都多才多艺，除了两个脸皮比城墙还厚的同学以外，表演的节目都令人眼前一亮，让同学们大饱眼福。接下来我给大家介绍一下丰富多彩，别具一格的表演，第五位上场的同学表演了有声有色的诗词接龙：来客踏清溪，放歌伴玉笛，秀舞晚霞死，声敲青山闭……第七位选手上场表演了一首优美动听的《少年》他唱的时候，脸红的比通红的苹果还红，他唱完之后让我的耳朵魔音缭绕。第九位行手一直喜悲参半，为我们刚刚那一场被打得落花流水的比赛，之后的心情用了一首诗来形容，她竟然用了《怒发冲冠》来形容，让我们哈哈大笑，后面的节目一个比一个搞笑，让我们捧腹大笑，我肚子都笑痛了，最后的压轴大戏，结果是我的后面的同学唱的《误红妆》他的那首歌旋律优美，深情并茂，让我们津津有味地品味那优美的声音，在我脑子里久久回荡
在这一次情真意切的击鼓传花中，让我度过了对我以前度秒如年的课堂，真好！
篇四：击鼓传花游戏作文点面结合
郗柯
今天，我们的拔河比赛以0：2的“绝对优势”输掉了，回到教室的同学们一个个唉声叹气、愁眉不展，为了让同学们开心点，我们来了一次击鼓传花。
击鼓传花的游戏规则是选一名鼓手，背对着我们来击鼓，选一捧花或是别的什么，鼓手敲鼓的时候就传花，停不下来时，谁拿着，谁就上去表演一个节目，如果没人拿着花，那就是最后一个拿着花的人表演了。
游戏要开始了，同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试，游老师自告奋勇地当了鼓手，而我们心里却担惊受怕，万一我表演节目，我该表演什么节目呢？
游戏开始了，真不知道究竟花落谁家呢？第一个拿花的人是孟星好，她是最不用怕的，因为鼓声不可能一开始就结束吧，第一个表演的是邓鑫，他的节目十分不值一提，做了一个鬼脸，这表演让我们大吃一惊，不过无伤大雅。
真是怕什么来什么，我刚许愿不要传中我，拿到花时鼓声就立刻停了下来，我的心中顿时咆哮如雷，怎么办啊！我根本没有一丝一毫可以表演的节目，算了，先上去吧，此时，游老师一句“可以表演古诗什么的。”一语点醒梦中人，唤醒了我记忆深处的一小段题目，连我都无法想起的古诗接龙，我一股脑讲出去后就大步流星的走了下去，感觉真是有惊无险。
接下来的节目大多都是草草了事，到了曾紫涵时，她唱了一首《误红妆》的歌曲，十分好听。
这次击鼓传花让我难以忘怀，各个精彩的表演印在了我的心中，真期待下次击鼓传花呀！
篇五：击鼓传花游戏作文点面结合
刘羽彤
在下午我们应拔河比赛输了，个个都垂头丧气情绪低落，所以同学们都一致向着老师提议玩击鼓传花的游戏，让原本闷闷不乐的我们愉快起来，今天我们所用来传的是用来装饰教室的假花，而老师就充当了我们今天击鼓成花游戏的鼓手了。
在游戏前，同学们有的十分紧张，害怕花到自己这儿鼓声就停了，而有的同学跃跃欲试向游戏快点开始，而我在那祈祷花不要停在我这儿，我可不知道表演什么节目呀！
游戏即将开始，首先是横"S"走位游戏开始了，“咚咚咚咚咚”鼓声持续了一会儿停了，全班都指向了小邓，小邓开始表演了，他表演了一个甩手舞，那舞姿久久回荡在我的脑海里，又过了一会儿鼓声停了，郗柯遭了殃，而他背诵了三首古诗，我真是感觉到同学们真是多才多艺呀，让我看的津津有味。
横“S”走完了就该竖“S”了，“咚咚咚”鼓声再一次响起，第一次居然是“买一送二”的组合，两个同学唱歌一个同学背古诗，过了一会儿游戏要结束了，潘昱行真的是在最后给了我惊喜，事情是这样的，小孟传给潘昱行，为了让小朱表演而把假花拿在头上甩，可谁知他还没有传出去时，老师已经停下来了，而他表演的更搞笑，他走上了讲台，走了一会儿就说：“谢谢大家，我的表演完毕。”当时大家哄堂大笑，我不知道怎么了，游戏继续他故事重演，还是把假花能在头顶上甩，谁知他又忘了传出去，又到他了，老师把他说了一下，就这样随着时间的推移，游戏结束了，同学们的情绪也多了许多，神采奕奕。
而这次击鼓传花，让我大饱眼福，也让我受益匪浅：当我们表演时要胆子大，不能害怕。
篇六：击鼓传花游戏作文点面结合
石雨翼
在金秋送爽、花果飘香的九月二十八日，在五班与四班的拔河比赛，四班以二比零胜过五班后，我们五班的同学都在哀声叹气一个个都像被霜打过的茄子──焉了……
为了把大家从悲伤中拯救出来，老师举办了上午说的那两轮击鼓传花，大家就像是打了兴奋剂一样，瞬间恶梦中苏醒过来，把所有的不满都化为乌有。
老师把规则说完，就拿起用来装饰教室的其中一束假花递给第一排靠餐具柜的孟星妤。
游戏开始了，每个人的神情都表现出了一丝不安──输的人可是要表演节目呢！
骨瘦如柴的邓鑫直接就把花扔给了离他间距有一个座位的孟禹行，后来声音停止了，教室刹那间鸦雀无声，静得可怕。“是邓鑫……”声音犹如潮水般向我涌来。教室里真闹，闹得人耳朵都快聋了；教室里真闹，闹得天花板都快被掀翻了；教室里真闹，闹得窗户都快碎掉了。这声音久久回荡在了教室里，后来老师也觉得有道理就让邓鑫上去做了个鬼脸又悻悻然的回到座位。
后来轮到了其他人，好多人都表演得不怎么好──类似于蒙混过关。
后来的第二轮表演丰富多彩跟第一轮形成了鲜明的对比。第二轮的表演都是情真意切、声情并茂的，让大家忘记了拔河比赛创立的“伟绩”。
第二轮貌美如花的龙楠瑜传给我时，我以为是以递方式来，谁知，因为龙楠瑜过度紧张所以那花直奔脑门，我就像一个打望守门员没接住球，被球打得奄奄一息的那种感觉。
后来到了潘昱行那儿，他拿着花举在头顶摇着，后来时间到了潘昱行只能用自作自受来形容，后来一次次他也是这样，所以跳过了他，最后尹张志宇把花立马还给了老师，今天的活动就悄无声息的结束了。
这真的是一场让人记忆深刻的击鼓传花呢！
